Módulo IV (Relações Interpessoais: Abordagem Psicológica).

Reflexão Final (Infra-Estrutura/Rosângela)

Nesta aula vimos o quanto à psicologia é importante em nossa vida, para analisarmos nosso comportamento, a nossa mente, entre outros. Respondemos um teste de psicologia e foi muito bom, aprendi a me conhecer melhor, a psicologia esta presente em nosso dia-a-dia de diferentes maneiras. A importância da psicologia na educação, com ela podemos ter soluções mais corretas para os problemas no nosso trabalho. Fizemos uma dinâmica de como as coisas não chegam ao ponto final como deveria chegar geralmente são destorcidas ao longo do caminho. Vimos também às fases do ser humano desde a vida intra-uterina ate a fase adulta, assistimos a um vídeo mostrando todas as fases do desenvolvimento onde eu fiquei emocionada ao ver a fase intra-uterina, lembrei das minhas gestações. Vimos que a personalidade é um processo que se constitui e se desenvolve ao longo de toda a vida não se reduz a infância e nem a adolescência. Recordamos sobre nossa escola no tempo em que estudavamos professores, colegas, funcionários, brincadeiras. Estudamos sobre disciplina e indisciplina antigamente e a atualmente, antigamente os alunos eram mais disciplinados tinham mais respeito pelos professores, nos tempos de hoje surgiram leis que aparam muito os alunos. Vimos à importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos para um melhor desempenho.

Reflexão Final (Infra-Estrutura/Mª Gorete)

Neste módulo falamos sobre relação de psicologia com a educação, sobre desenvolvimento das crianças, a importância da medicina escola e outros, fizemos alguns testes psicológicos para ter uma noção de como esta o nosso estresse, sempre proporcionado debates para que os cursistas possam expor suas experiências e ideias, houve momentos em que os grupos realizaram pequenos seminários e também as dinâmicas, como o da comunicação onde o colega tenta descrever o que foi desenhado com o seu dedo nas costas do colega também fizemos a dinâmica bala onde tinha que descascar e chupar sem por as mãos e fazer isso sem a ajuda do colega, a dinâmica do balão onde cada um enche o seu balão com os seus sonhos e os objetivos desses sonhos, muitos não fazem nada para ter estes sonhos realizados.

Este módulo foi muito bom ter um pouco de conhecimento sobre psicologia, muitos momentos fazemos o nosso papel de psicólogos até mesmo sem perceber.

Reflexão Final (Alimentação/Rosalina)

Nesse módulo pede que a escola faça seu papel que não seja só de ensinar, mas também de preparar o sujeito para a vida é melhor do que ninguém para conhecer nossos alunos suas histórias seus problemas sua vida em particular somos nós educadores construtores do conhecimento e até de reconhecimento reconhecer que na escola não temos só alunos normais mas sim com vários distúrbios muitas vezes os não tem a formação devida para diagnosticar um problema no aluno com isso a inclusão não obtêm um resultado esperado para com os alunos com necessidades especiais.

Reflexão Final (Secretaria/Giselaine)

É através da psicologia que avaliamos nosso comportamento e aprendemos a nos corrigir de nossos erros e aperfeiçoar nossos conhecimentos e acertos, é com a psicologia vamos poder a compreender melhor algumas atitudes dos alunos ou mesmo de algum colega de trabalho. As concepções e as tendências teóricas têm como objetivo de proporcionar uma visão do desenvolvimento das pessoas e assim levar em conta tudo isso quando estiver no seu trabalho, para Vigotski o aprendizado e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde quando a criança nasce. A natureza da criança não existe e tudo o que nós vamos ensinando para uma criança ela com certeza vão aprender e sua personalidade é um processo de transformação assim o educador em sua formação como profissional de educação deve passar por experiências que aumente seus recursos de personalidade para exercer suas funções e seguro de sua prática e de si mesmo só assim poderá ser respeitado naquilo que é seu papel e ser reconhecido pelos outros.

Na quarta unidade foi comentado sobre a disciplina e indisciplina dos alunos e para entender disciplina depende da concepção de cada educador para alguns, disciplina é silêncio, arrumação, a concentração e as posturas corretas. Mas na formação do cidadão o que conta é o interesse e suas iniciativas participando da interação. Motivação também tem a ver com disciplina porque é a tarefa de provocar um sentido emocional para a criança, a emoção é o motor das ações. Nós temos que fazer nosso papel na escola cada um na sua função independente do cargo que ocupa enfrentando as diferenças que cada função exige e aceitando as diferenças de cada um. Vamos fazer valer nossa participação nos projetos da escola.